O PROCESSO DE FORMAÇÃO INICIAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA: O QUE NOS DIZEM OS EGRESSOS?

O processo de inclusao de pessoa com deficiencia em contextos escolares, emque pesem os avancos produzidos no âmbito das legislacoes educacionais,ainda se apresenta como um grande desafio no que tange a materializacao deum projeto de educacao democratica, justa, plural e igualitaria na perspectivados direitos universais de todos os cidadaos. Neste contexto, se faz necessarioa problematizacao acerca de como vem sendo gestado os processos deformacao inicial de professores, a partir da analise de elementos conceituaisreferentes a essa tematica, podem contribuir para promocao de processoseducativos com foco na transformacao social em busca por uma sociedademais justa e igualitaria a todos. Nesta direcao, o estudo em tela realizou umapesquisa qualitativa, descritiva e exploratoria objetivando analisar a percepcaode 10 professores da rede regular de ensino da Grande Vitoria. Dentre eles, 5eram ex-bolsistas do Laboratorio de Educacao Fisica Adaptada, Centro deEducacao Fisica e Desportos, Universidade Federal do Espirito Santo(LAEFA/CEFD/UFES) e 5 egressos que nao participaram como bolsistas doLAEFA, tendo o foco acerca do processo de formacao inicial vivido e suaspossiveis contribuicoes para atuacao na Educacao Basica na perspectivainclusiva. As analises dos dados tomaram como base as contribuicoes deBardin (2004), por meio da tecnica de analise de conteudo, pela possibilidadeque esta tecnica permite de promovermos a triangulacao tendo como eixodisparador dessas analises, o olhar do pesquisador a luz do referencial teoricodelimitado. Os resultados evidenciam a importância da articulacao entreensino/pesquisa/extensao nos processos de formacao inicial de professores,como possibilidades para enriquecer a experiencia critico-reflexiva do professorsobre a tematica com vistas a garantir a permanencia qualitativa dos alunospublico-alvo da Educacao Especial no ambiente escolar, especialmente nasaulas de Educacao Fisica.Palavras-chave: Formacao inicial, Educacao Fisica, Curriculo, Inclusao