在《实验化学》教学中体现学生主体地位的探讨

初步分析了目前我国《实验化学》中普遍存在的以验证性实验为主,学生学习主动性不够的问题,针对这些问题提出了建议,通过在课程设置中增加探索性实验的比例,增加与生活或专业密切相关的实验项目的方法,充分调动学生学习的积极性,充分体现学生在教学过程中的主体地位。