Формування просоціальної поведінки підлітків уразливих категорій у загальноосвітніх навчальних закладах: до проблеми дослідження

Cтаття присвячена розгляду актуальних питань сьогодення щодо сприяння виробленню підлітками уразливих категорій системи нормативно-соціальних вчинків, які проявляються у їх поведінці й діяльності. Автори, рефлексуючи науковий доробок, визначають особливості підліткового віку, суть поняття «підлітки уразливих категорій» та окреслюють змістові орієнтири формування у них просоціальної поведінки.