A CONTEXTUALIZAÇÃO E O ENSINO DE QUÍMICA ATRAVÉS DA TEMÁTICA PLANTAS MEDICINAIS

A contextualizacao no ensino de quimica e uma pratica que, quando realizada de maneira satisfatoria e eficiente, possibilita aos estudantes associarem os conhecimentos cientificos com o seu cotidiano e, consequentemente, colabora com a construcao do conhecimento critico. Contudo, a pratica de contextualizar e pouco abordada em sala de aula, principalmente no ensino de quimica que, em sua grande maioria, e desenvolvido de forma expositiva e demonstrativa e, assim, os docentes encontram grandes dificuldades de despertar o interesse dos alunos. Nesse sentido, o presente artigo tem o objetivo utilizar o conhecimento popular dos alunos em relacao as plantas medicinais para contextualizar o ensino de quimica orgânica. A pesquisa desenvolvida foi de carater quali-quantitativo e os dados foram obtidos atraves da observacao das percepcoes dos estudantes no decorrer das aulas, da atividade experimental e da aplicacao de questionarios semiestruturados. Os resultados das observacoes permitiram dizer que desde o inicio da aplicacao da metodologia foi possivel verificar o empenho e a grande participacao dos alunos da turma e indicaram que os alunos aperfeicoaram seus conhecimentos sobre plantas medicinais, suas propriedades fisicas, quimicas e biologicas dos compostos orgânicos. Alem disso, o trabalho apresentou resultados interessantes, principalmente, por estimular o aprendizado e interesse por meio da atividade experimental. Logo, trabalhar os conteudos de Quimica de forma contextualizada, pode contribuir, positivamente, para o aprendizado do aluno, pois este se envolve ativamente na realizacao das atividades e isto pode permitir uma aprendizagem mais significativa, uma vez que o estudante consegue relacionar o conteudo aprendido na escola com seu cotidiano.