Programación en las escuelas. Experiencia de formación docente en el Nordeste Argentino

La escuela del siglo XXI requiere competencias fundamentales para facilitar la inclusion de los alumnos en la cultura digital. La programacion y el pensamiento computacional se consideran competencias claves para lograr un mayor entendimiento del mundo. En la Universidad Nacional del Nordeste de la Argentina se realizan acciones para promover la incorporacion de la programacion en las escuelas. En este trabajo se describen las politicas publicas orientadas hacia la cultura digital en el pais, se presentan resultados de una experiencia de formacion en didactica de la programacion destinada a docentes de los niveles educativos no universitarios de la ciudad de Corrientes, ubicada en la region Nordeste de la Argentina, y se expone una sintesis de la cobertura actual de los planes nacionales en las escuelas de dependencia estatal en la provincia de Corrientes. Se destaca la motivacion de los docentes y su interes por aplicar en el aula las practicas propuestas. Asimismo, se cuenta como contexto favorable que un porcentaje importante de las escuelas cuenta con el equipamiento informatico adecuado para llevar adelante la incorporacion de contenidos y practicas vinculadas con las Ciencias de la Computacion.