TRAÇOS DE PERSONALIDADE E PERSISTÊNCIA DISCENTE EM CURSOS SUPERIORES NA MODALIDADE A DISTÂNCIA

Este artigo visa comparar caracteristicas dos tracos de personalidade dos discentes que persistem em cursos EaD. Os levantamentos foram realizados em licenciaturas e especializacoes oferecidas pela Universidade Federal do Espirito Santo (UFES) no âmbito do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB). Para analise dos dados, utilizou-se o conceito de tracos de personalidade proposto no Modelo Metateorico de Motivacao e Personalidade – 3M (MOWEN, 2000) e a analise de variância (ANOVA) como procedimento estatistico. Os resultados mostram que estudantes do genero feminino sao significativamente mais amaveis, conscienciosas, autoeficazes no aprendizado, tem menos necessidade de excitacao, mais necessidade de aprendizado, possuem mais consciencia de valor, estao mais satisfeitas com os cursos e sao mais persistentes. Discentes casados possuem maior consciencia de valor e menor necessidade de excitacao. Quanto mais alta a renda, maior a necessidade de recursos materiais, maior a orientacao para tarefas e menor a introversao. Em cursos de especializacao, sao mais abertos a experiencias, mais conscienciosos, possuem mais necessidade de recursos materiais e corporais, sao mais interativos, aceitam mais a tecnologia e possuem maior consciencia de valor. Em cursos das areas de Humanidades e Ciencias Sociais, sao mais amaveis, abertos a experiencias, conscienciosos e possuem maior necessidade de recursos materiais e maior consciencia de valor do que os discentes das areas de Ciencias Exatas e Biologicas. A partir desses achados, espera-se contribuir com politicas e acoes universitarias que promovam a persistencia discente, sobretudo em cursos EaD.