L'enseignement en éducation physique au collégial en contexte de plein air

Cette etude exploratoire descriptive porte sur la situation de l'enseignement de l'education physique au collegial en contexte de plein air, present dans pres de 80% des institutions publiques et privees d'enseignement collegial au Quebec. L'evolution recente de la pratique du plein air dans le monde et au Quebec a occasionne une democratisation marquee de la pratique, un attrait pour des destinations a plus haut risque et une hausse du nombre d'incidents. L'impact sur les organismes qui offrent des sejours encadres en plein air, dont le milieu scolaire, est majeur et occasionne des changements en particulier dans l'encadrement de ces activites. Cette recherche multimethodologique porte specifiquement sur trois aspects de l'enseignement en contexte de plein air au collegial soit 1) qui sont les enseignants, 2) quelles sont les intentions pedagogiques qu'ils poursuivent et 3) quels sont les contenus d'enseignement qu'ils dispensent aux etudiants. Les principaux resultats montrent que les enseignants disposent de formations et d'experience en lien avec l'encadrement d'activites de plein air, mais que des lacunes au regard des normes reconnues sont presentes. Quant aux intentions pedagogiques et aux contenus d'enseignement, les resultats montrent que l'accent est fortement mis sur les aspects techniques de la pratique des activites de plein air et que cela ne rejoint pas les criteres de formation relatifs a une pratique autonome et securitaire du Conseil quebecois du loisir (CQL). La conclusion identifie deux grands axes d'intervention. Premierement, l'encadrement de groupe en contexte de plein air implique des responsabilites plus importantes qu'en milieu controle comme un gymnase. Certaines lacunes en formation des enseignants montrent que les criteres d'encadrement ne sont pas suivis par tous et que des efforts en formation seraient a favoriser. D'autre part, ces memes lacunes sont a la source de manques au niveau de l'apprentissage de l'autonomie en contexte de plein air, une des visees identifiees par le Ministere de l'Education au collegial. En effet, les contenus presentes dans les cours ne repondent pas aux elements cibles pour une pratique autonome et securitaire des activites de plein air. ______________________________________________________________________________ MOTS-CLES DE L’AUTEUR : Education, collegial, plein air, aventure, pedagogie.