Instituição Escolar e Normalização em Foucault e Canguilhem

Este artigo apresenta um estudo sobre a nocao de normalizacao e sua funcao de objetivacao do sujeito na modernidade atraves de elementos da genealogia de Michel Foucault e de seu enraizamento na epistemologia de Georges Canguilhem. A hipotese que guia este estudo e a de que normalizacao e um conceito operatorio que permite circunscrever acontecimentos singulares referentes a instituicao escolar – bem como relacoes de poder especificas–, tornando visiveis certas circunstâncias atuais e ajudando a pensar o que estamos fazendo hoje em nossa sociedade. O objetivo deste artigo e fornecer subsidios para uma reflexao sobre a questao do sujeito e sua relacao com o par normal/anormal na instituicao escolar.