학교생활기록부 국제 비교 및 한국교육에 주는 시사점

이 연구는 우리나라의 학교생활기록부를 선진국의 학교생활기록부와 비교하여 한국 학생들의 학교생활기록부를 개선하기 위한 시사점을 얻는 데 그 목적이 있다. 비교 대 상 국가는 한국, 영국, 일본, 프랑스, 호주, 독일 등이다. 비교 대상은 학교생활기록부 기록 방식과 관리 방식에 대한 것이다. 국제비교 결과 다음과 같은 한국의 학교생활기록부에 주는 10가지 시사점을 제안한 다. 첫째, 학습 및 생활정보 기록과 관리유형에서 ① 학생지도 목적 강화 ② 성적기록 에 대한 다양한 방식 제공 ③ 과도한 양 조정 ④ 독서는 교과영역으로 흡수 둘째, 교과 발달상황 면에서는 ⑤ 초등학교 기술식만으로는 정보미흡으로 기록방식 다양화 ⑥ 고 등학교 다양한 기록방식 제공 등 셋째, 기재 항목 및 기재 방법 면에서 ⑦ 필수 항목 간 소화, ⑧ 기재 내용 간략화 등 넷째, 교육적 활용 면에서 ⑨ 학부모 상시정보활용시스템 활용성 증대 ⑩ 학부모 맞춤형 서비스 제공 ⑪ 학교급별 연계성 강화하고 진급시 연계 제공 등이 필요함을 제안하였다. 마지막으로 우리나라 중장기적으로 우리나라 학생들의 교과 역량 측정 방법과 학교 생활기록부 교과란 기록 방안이 필요함을 제안하였다.