Pensamento freireano e a democratização da gestão educacional: o caso de Altamira na Amazônia Paraense

Este artigo trata das contribuicoes do pensamento de Paulo Freire para o processo de democratizacao da gestao da educacao publica. O objetivo e refletir sobre como a perspectiva teorica de Paulo Freire pode contribuir para a analise da gestao educacional e suas implicacoes para a construcao da gestao democratica na Amazonia paraense, municipio de Altamira, tendo como foco as categorias autonomia e participacao. Trata-se de uma pesquisa bibliografica. A base teorica de Paulo Freire se afirma principalmente pela denuncia a educacao bancaria e o anuncio de uma educacao libertadora. A forca da primeira se sustenta por apoiar-se numa perspectiva de gestao autoritaria e cerceadora da liberdade e a segunda, apoiada numa perspectiva de libertacao, concretamente vislumbra a possibilidade da construcao da gestao democratica nos espacos escolares, onde a participacao de todos no processo decisorio e fundamental. Palavras-chave: Democratizacao da gestao. Participacao. Pensamento freireano. Freireano thought and the democratization of educational management: the case of Altamira in the Paraense Amazon Abstract This article deals with the contributions of Paulo Freire to the process of democratization of public education management. The objective is to reflect on how the theoretical perspective of Paulo Freire can contribute to the analysis of educational management and its implications for the construction of democratic management in Amazon Para, Altamira municipality, focusing on autonomy and participation categories. This is a bibliographical research. The theoretical basis of Paulo Freire is affirmed mainly by the denunciation to the banking education and the announcement of a liberating education. The strength of the first is based on a perspective of authoritarian and restrictive of freedom management and the second, supported by a liberation perspective, concretely envisages the possibility of building democratic management in school spaces, where the participation of all in the decision process is fundamental. Key words: Democratization of management. Participation. Freireano thinking.