A AVALIAÇÃO FORMATIVA COMO UMA POLÍTICA INCLUDENTE PARA A EDUCAÇÃO ESCOLAR

O presente artigo e um recorte de uma pesquisa de mestrado em andamento realizada nos anos de 2012 a 2014. Buscamos por meio de levantamento bibliografico, apresentar os percursos da avaliacao educacional destacando as diferentes concepcoes que tem norteado essa tematica, bem como as especificidades e contribuicoes da Avaliacao Formativa. A pratica da avaliacao formativa contribui para o fortalecimento de relacoes mais dialogicas, problematizadoras e emancipatorias. Ou seja, possui um forte potencial includente como modalidade avaliativa e, deveria se instituir como politica publica para a Educacao Basica e Superior.