INTEGRALIDADE DO CUIDADO NA FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO: VISÕES E VIVÊNCIAS DO ACADÊMICO DE ENFERMAGEM

Objetivo : Conhecer as concepcoes dos academicos de enfermagem sobre integralidade no cuidado a partir da vivencia ao longo do curso e identificar como ocorre a aplicacao desse principio na formacao do enfermeiro. Metodologia: pesquisa qualitativa, descritiva e exploratoria, realizada com 09 academicos de enfermagem de uma universidade do nordeste do Brasil, em junho de 2017, a partir de entrevistas semiestruturadas, submetidas a analise dos dados mediante a analise proposta por Minayo. Resultados: emergiram duas categorias: Integralidade no cuidado em saude; Formacao do enfermeiro na perspectiva da integralidade. Conclusao: O cuidado integral e uma construcao gradual e ocorre a partir de relacoes e reformulacao de modelos unidimensionais. Para tal, e necessario associar o conhecimento e a pratica para disseminacao e aplicabilidade, imprescindivel a abordagem desde a formacao academica. Descritores : Integralidade em saude; Cuidados de enfermagem; Ensino. INTEGRALITY OF CARE IN THE TRAINING OF NURSES: VISIONS AND EXPERIENCES OF NURSING STUDENTS Objective : To know the conceptions of nursing academics about integrality in care based on the experience during the course and to identify how it occurs to the application of this principle in the training of nurses. Methodology: qualitative, descriptive and exploratory research, carried out with 09 nursing academics from a university in the northeast of Brazil, in June 2017, from semi-structured interviews, submitted to analysis of the data through the analysis proposed by Minayo. Results: two categories emerged: Integrality in health care; Nursing training in the perspective of integrality. Conclusion: Integral care is a gradual construction and is based on relationships and reformulation of one-dimensional models. To do this, it is necessary to associate knowledge and practice for dissemination and applicability, which is essential for the approach from academic training. Descriptors : Integrality in health; Nursing care; Teaching. INTEGRALIDAD DEL CUIDADO EN LA FORMACION DEL ENFERMERO: VISIONES Y VIVENCIAS DEL ACADEMICO DE ENFERMERIA Objetivo : Conocer las concepciones de los academicos de enfermeria sobre integralidad en el cuidado a partir de la vivencia a lo largo del curso e identificar como ocurre a la aplicacion de ese principio en la formacion del enfermero. Metodologia: investigacion cualitativa, descriptiva y exploratoria, realizada con 09 academicos de enfermeria de una universidad del nordeste de Brasil, en junio de 2017, a partir de entrevistas semiestructuradas, sometidas al analisis de los datos mediante el analisis propuesto por Minayo. Resultados: emergieron dos categorias: Integralidad en el cuidado en salud; Formacion del enfermero en la perspectiva de la integralidad. Conclusion: El cuidado integral es una construccion gradual y se da a partir de relaciones y reformulacion de modelos unidimensionales, para ello, es necesario asociar el conocimiento y la practica para diseminacion y aplicabilidad, imprescindible al abordaje desde la formacion academica. Descriptores : Integralidad en salud; Cuidados de enfermeria; Ensenanza.