“导悟式”教学法在《基础护理学》教学中的应用

目的：探讨“导悟式”教学法在《基础护理学》教学中的应用效果。方法：分别采用“导悟式”教学法与传统教学法对两组学生进行《基础护理学》课程的教学，比较两组护理专业学生的理论与技能成绩，并采用自设问卷调查了解学生对“导悟式”教学法的评价。结果：应用“导悟式”教学法的学生组其理论、技能成绩均优于传统教学法组（P〈0．01），学生对“导悟式”教学法的评价较高。结论：“导悟式”教学法应用于《基础护理学》教学，能激发学生的学习兴趣，有利于培养其对知识综合运用的能力及人文关怀精神，是有效、可行的。