A utilização do pluviômetro e os impactos da chuva: uma experiência de modelagem

O presente relato tece comentarios acerca de uma situacao de Modelagem Matematica que se desenvolveu no âmbito da disciplina de um curso de formacao de professores. Nessa pratica, os participantes desenvolveram uma atividade de Modelagem na perspectiva de Burak (1992), com o intuito do grupo de compreender as possibilidades e dificuldades que esta metodologia de ensino da matematica pode favorecer. Com o tema “Chuva” escolhido pelo grupo, objetivou-se investigar os efeitos do excesso ou da falta de chuva na agricultura, Para tal, o grupo perpassou pelas etapas estabelecidas por Burak (1992) para a Modelagem Matematica. Como procedimento para o desenvolvimento do trabalho, o grupo construiu um pluviometro, coletaram agua da chuva no pluviometro construido, num pluviometro industrial e em um outro recipiente e compararam os dados obtidos. Posteriormente, fizeram uma breve analise sobre as influencias da chuva na safra 2018/2019 de soja no Parana. Em suma, percebeu-se que a Modelagem extrapola os resultados matematicos, vindo a contribuir de forma riquissima para a construcao do conhecimento, pois ela pode proporcionar a aprendizagem muito alem dos conteudos matematicos e escolares.