Os jogos e brincadeiras no contexto da educação infantil em Surubim-PE

Introducao: O presente trabalho e fruto de uma pesquisa de campo realizada no primeiro semestre de 2018 e apresentada na disciplina “Educacao Fisica Escolar 1 – Infantil”, do Curso de Licenciatura em Educacao Fisica do CAV/UFPE. A tarefa consistia em entrevistar duas professoras da cidade sugerida, as quais desenvolvessem atividades que representassem aulas de Educacao Fisica no ensino infantil. Objetivo: entender melhor como as professoras trabalhavam os conteudos da Educacao Fisica em suas aulas, em duas escolas na cidade de Surubim-PE. Metodo: Se trata de uma pesquisa de natureza qualitativa, do tipo exploratoria, realizada em Surubim-PE. Os sujeitos da pesquisa foram duas professoras que trabalham na educacao infantil, sendo elas uma pedagoga e a outra professora de Educacao Fisica. Como instrumento de coleta de dados, foi utilizado um questionario com perguntas objetivas e subjetivas a respeito das aulas de Educacao Fisica, ministradas por elas. Resultados e discussao: Percebemos semelhancas e diferencas entre a forma de ensino dos conteudos da Educacao Fisica escolar, pois ambas fazem uso de jogos e brincadeiras durante sua rotina. Contudo, enquanto a unidocente utiliza-os como passatempo, a professora especialista aplica-os, como subsidio para ensinar a cultura corporal do movimento. Conclusao: Percebemos, que apesar da Educacao Fisica estar inserida na grade curricular da educacao basica formalmente, sua realizacao pratica encontra-se comprometida, pois mesmo com esforco da unidocente em ministrar suas aulas, inserindo os conteudos da Educacao Fisica, esta nao possuem aporte tecnico e ou teorico para realiza-la numa perspectiva de desenvolvimento cognitivo e motor mais aprofundado.