《蚂蚁和蝈蝈》“朗读指导的有效性”课堂观察报告

本文旨在研究如何提高低年级朗读指导的有效性,探索＂朗读指导的有效性＂的观察背景、观察结果和分析＂朗读指导的有效性＂观察的对策,即关注朗读形式要多样化、朗读过程要适度指导,朗读评价要有针对性和激励性,从而提高学生朗读的兴趣,感受学习语文的快乐。