Contextualizando o Ensino de Química através da Problematização do Narguilé

As aulas de Quimica no ensino medio na maioria das vezes nao fazem sentido para os estudantes, as razoes para isto sao muitas, entre elas: o ensino conteudista, os curriculos ultrapassados, as escolas em condicoes precarias de funcionamento, desprovidas de laboratorios, tornando os professores e os estudantes cada vez mais desmotivados com este cenario. E importante trazer para as salas de aula assuntos pertinentes a sua pratica social como o uso de drogas especificamente nesse caso, a nicotina fantasiada de narguile, considerando o aumento avassalador do uso entre jovens que na intencao de sentirem-se aceitos e inclusos no grupo, nao percebem os riscos de saude que podem sofrer, conforme citado nos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN “as drogas psicoativas podem assumir um papel importante na vida dos adolescentes como recursos facilitadores da comunicacao, da busca do prazer ou da vida como os novos desafios que se apresentam ” (BRASIL, 1998, p.273). A sequencia didatica deste trabalho objetivou a conscientizacao dos estudantes na tomada de decisoes, problematizando o narguile no ensino de quimica.