DESAFIOS DO ENSINO DA ESCRITA ACADÊMICA: UMA PROPOSTA DE ABORDAGEM DO GÊNERO RESENHA EM CONTEXTO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Este trabalho tem como objetivo apresentar uma proposta de abordagem do genero textual/discursivo resenha em contexto de educacao a distância que envolve a interacao, a diversidade de materiais e o uso de ferramentas tecnologicas. Partindo do entendimento de que a aprendizagem da escrita de um genero textual/discursivo se da por meio do contato com exemplares desse genero, da leitura e analise desses exemplares e da constante revisao e reescrita, organizamos um conjunto de seis aulas para contemplar todas essas acoes. As atividades propostas nessas aulas consistiram em leitura e analise de resenhas, apropriacao de estrategias para sua elaboracao, especificidades da resenha de obra cultural e da resenha academica, escrita, avaliacao do texto de um colega e reescrita de resenha, e sua materializacao contou com o uso de algumas ferramentas disponibilizadas na plataforma Moodle. O desempenho dos estudantes nas atividades de escrita academica desenvolvidas em turmas dos semestres 2019A e 2019B no componente curricular Leitura e Producao de Textos, bem como suas autoavaliacoes do processo de aprendizagem da resenha sao indicativos da efetividade de nossa proposta de abordagem desse genero.