Türkiye’de Yayımlanan Çevre Eğitimi Konulu Makale Ve Tezlerin Genel Analizi

Gelecek nesillerin rahatca yasayabilecegi surdurulebilir bir yasami anlamak ve modellemek icin, gundemde olan bilincsiz kaynak tuketimi, cevre kirliligi, geri donusum gibi konular hakkinda calismak, fen ve teknoloji alaninda cevre egitimi basligi altinda bu tartismali konulari interaktif bicimde ogrencilere sunmak onemlidir. Bu konularda calismanin yani sira yapilan calismalarin icerik, yontem ve analiz acisindan mevcut durumunu ortaya koymak, bundan sonra yapilacak calismalara yon gostermesi acisindan gereklidir. Bu calismanin amaci, 2000-2016 yillari arasinda yapilmis olan cevre egitimi konulu tez ve makalelerin genel analizini yapmaktir. Arastirma kapsaminda 47 ulusal tez ve Turkiye’de SSCI kapsamindaki dergilerde yayimlanan 39 makale incelenmistir. Arastirma sonuclari su sekildedir: Arastirmalarda en fazla “cevresel tutum ve davranis, cevre bilgisi, cevre egitimi, cevresel sorunlar” kavramlarinin calisildigi gorulmektedir. Cevre egitimi konulu calismalarin en cok universite ogrencileriyle yapildigi gorulmektedir. Arastirma yontemi olarak nicel arastirma yontemi sik kullanilirken, betimsel/tarama modeli en cok kullanilan arastirma modelidir. Veri toplama araci olarak en cok olcekler ve testler kullanilmistir.