Stress Infantil e Desempenho Escolar: avaliação de crianças de 1ª a 4ª série de uma escola pública do município de São Paulo

O objetivo deste trabalho foi caracterizar o stress em criancas de 1a a 4a serie, de uma escola publica do municipio de Sao Paulo e ainda comparar a presenca ou ausencia do stress com o respectivo desempenho escolar, das criancas. 342 criancas foram avaliadas pela Escala de Stress Infantil (ESI). O desempenho escolar das criancas foi obtido a partir da media de conceitos (A, B, C, D e E) fornecidos pelos professores, em sete disciplinas. E, para fins de tratamento estatistico, o desempenho escolar passou a se configurar nos seguintes criterios: forte (A), medio (B) e fraco (C). Os resultados nao apontaram diferencas estatisticamente significativas. Porem, os dados mostraram que 30,1% das criancas apresentaram stress e, das criancas estressadas, 38,2% apresentaram desempenho fraco.