Habilidades adquiridas por meio do esporte e sua transferência para o contexto da vida de atletas de voleibol

Este estudo teve como objetivo investigar habilidades adquiridas por meio do esporte e seu processo de transferencia para contextos da vida em atletas de voleibol. Para tanto, no primeiro artigo foi realizada uma revisao sistematica nas bases Pubmed, Sportdiscus, Web of Science, PsycINFO, Science Direct e Scielo, visando revisar o estado da arte dos estudos sobre habilidades para vida no contexto esportivo, encontrando 31 artigos que atenderam aos criterios de inclusao e exclusao. Os resultados revelaram predominância de estudos no Canada, Estados Unidos, Reino Unido e Australia, onde estao localizadas grandes quantidades de programas voltados ao desenvolvimento positivo de jovens. Foi ainda identificado que a literatura tem buscado avaliar diversas variaveis psicologicas especificas e como elas podem ser utilizadas em outros contextos da vida, existindo poucos trabalhos voltados ao processo de transferencia e formas de intervencao nas diferentes modalidades esportivas. O segundo artigo objetivou analisar o processo de transferencia das habilidades para a vida no contexto esportivo em atletas de alto rendimento. Participaram do estudo treze atletas de voleibol masculino, que jogaram pela selecao brasileira adulta. Para obtecao das informacoes, foi aplicada uma ficha sociodemografica e realizada uma entrevista retrospectiva semi-estruturada construida de acordo com uma matriz de analise, contemplando elementos presentes no Modelo de coaching de habilidades para vida atraves do esporte. Foi realizada analise tematica e analise de conteudo para categorizacao dos temas emergentes e as categorias de primeira e segunda ordem. Os resultados demonstraram a importância das caracteristicas pessoais e vivencias motoras, assim como os agentes externos presentes na vida do atleta ao iniciar a modalidade, sendo importante para a intervencao dos treinadores nos treinamentos. Durantes as experiencias esportivas no voleibol, as acoes da equipe (cobrancas, objetivos e maturidade), do meio (midia, idolos e clube) e do treinador (oportunidades, cobrancas e ensinamentos) sao importantes para a aprendizagem de habilidades intelectuais, fisicas e psicologicas utilizadas na vida do atleta. O terceiro artigo buscou estudar o processo de transferencia de habilidades para vida de atletas na percepcao dos treinadores. Foram entrevistados seis treinadores, que foram considerados os mais importantes na vida dos atletas de selecao brasileira. Foram realizadas entrevistas retrospectivas semi-estruturada baseada no Modelo de Coaching de habilidades para vida atraves do esporte. Foram realizadas analise tematica e analise de conteudo para obtencao dos resultados, formando categorias e temas emergentes. Os resultados mostraram a preocupacao dos treinadores nos aspectos internos e externos voltados aos praticantes, desenvolvendo atividades motivadoras nas categorias de iniciacoes. Nao foi possivel identificar uma caracteristica predominante dos treinadores, entretanto, ser acessivel, ter habilidades de relacionamentos, lideranca e ser disciplinador se encontram presentes nas interacoes com os jovens. O quarto artigo procurou elaborar um modelo explicativo do processo de transferencia de habilidades para vida para o contexto esportivo com base nos recursos internos e externos, experiencia esportiva e resultados positivos e negativos. Quatro componentes foram relatados, destacando-se o ultimo, que classifica os processos de transferencia das habilidades para vida. Processos contextuais e processos psicologicos individuais foram apresentados como fatores importantes na transferencia do comportamento e atitudes aprendidas no esporte para outros ambientes da vida