일본 도서관의 러닝코먼스화에 따른 독서지도사 활용에 관한 연구

러닝코먼스는 정보코먼스의 기반에서 도서관의 사명 달성을 위한 실천을 전제하고 있다이. 이는 도서관의 미래에 대한 비전을 확장시킬 수 있는 개념이다러. 닝 코먼스의 핵심 콘텐츠의 하나가 독서교육 서비스이다이. 를 위해서는 도서관 현장에서 독서지도를 지원하는 독서지도사 양성이 중요하다이. 이러한 배경에서 본 연구는 일본의 도서관에 있어서 독서교육서비스 진작의 사례로서 독서관련 지도사 양성과정 사례를 분석하였다분. 석 결과, 첫째, 일본의 도서관은 독서교육 여건을 개선시키기 위해 독서교육을 위한 독서지도사를 양성함으로서 독서교육 서비스의 질을 개선하고 프로그램 이용도를 높여가고 있다둘. 째 , 일본 도서관은 독서지도라는 사회적 필요를 도서관, 지방자치단체, 주민들이 협력하여 독서지도사 양성을 통해 해결해가고 있다이. 러한 사례는 한국에서도 도서관내 독서교육 서비스의 중요성을 인식하고, 프로그램을 적극적으로 담당하고 독서를 지도할 수 있는 인력 양성제도가 활성화 될 필요가 있음을 시사한다.