Diseño, implementación y evaluación del videojuego Happy 12-16 para la mejora de la regulación emocional y la resolución asertiva de los conflictos en la adolescencia

espanolCon este proyecto pretendemos implementar y evaluar un programa/software que permite entrenar a los adolescentes de 12 a 16 anos la gestion de las emociones y la resolucion asertiva de los conflictos a traves de la simulacion de situaciones reales en las que se pueden encontrar. Se ha elaborado un software (el videojuego Happy 12-16) a partir de la investigacion llevada a cabo durante de diecisiete anos sobre las competencias emocionales (GROP 1997) y teniendo en cuenta todos los avances empiricos internacionales en neurociencia para adolescentes 12-16 anos. El programa tiene como finalidad el desarrollo de las competencias emocionales: conciencia emocional, regulacion emocional, autonomia emocional y competencia social. EnglishWith this project we intend to implement and evaluate a program/software that allow training to adolescents 12 to 16 years managing emotions and assertive conflict resolution through the simulation of real situations that can be found. It has developed software (Happy 12-16 game) from research conducted over 17 years on emotional competencies (GROP 1997) and considering all international empirical advances in neuroscience for teens 12-16 years. The program aims to develop emotional competencies: Emotional Awareness, Emotional Regulation, Self-Emotional and social competence.