“项目-导师制”在分子医学技能中的应用研究

目的：探讨“项目-导师制”在分子医学技能教学中的应用效果及其应用价值方法：采用“项目-导师制”与“传统教学”方法分别对吉首大学医学院2008级临床医学专业学生实验组与对照组进行分子医学技能实验教学，以问卷方式调查了解实验教学效果，以学生的现场操作了解其对实验技能的掌握程度，并将这两种方法进行了回顾性分析和对比分析。结果：2008级临床医学专业实验组与对照组学生的实验教学效果调查和实验技能考核成绩均有显著性差异（P〈0．01）。结论：对实验教学实行“项目-导师制”是一种新型实验教学方法，可以显著增强实验教学效果，帮助学生迅速掌握实验技能，具有推广价值、