Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Compostion (CIRC) Pada Materi Sistem Persamaan Linier Tiga Variabel (SPLTV) Untuk Mendukung Kecerdasan Logis Matematis Siswa Kelas X Di MA Salafiyah Safi’iyah

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterlaksanaan pembelajaran, aktivitas siswa dan kecerdasan logis matematis siswa dalam penerapan model pembelajaran cooperative integrated reading and composition (CIRC) pada siswa kelas X di MA Salafiyah Safi’iyah. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IPS MA Salafiyah Safi’iyah semester I tahun ajaran 2019/2020 berjumlah 25 orang. Pada penelitian ini menggunakan rancangan One Shot Case Study yang berarti penelitian yang dilakukan dengan menggunakan satu kali pengumpulan data dan satu saat, yaitu dengan suatu perlakuan tertentu yang peneliti lakukan. Penerapan model pembelajaran cooperative integrated reading and composition (CIRC) pada pokok bahasan sistem persamaan linier tiga variabel (SPLTV) dapat disimpulkan bahwa guru mampu menyelesaikan semua tahapan pembelajaran dengan baik dengan rata-rata skor 3,6. Aktivitas siswa tergolong aktif dalam mengikuti seluruh kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran cooperative integrated reading and composition (CIRC) hal tersebut dapat ditunjukkan dengan siswa terlibat aktif dalam melakukan diskusi kelompok yaitu dengan presentase nilai rata-rata yaitu 73,6%. Kecerdasan logis matematis siswa setelah penerapan pembelajaran dengan model pembelajaran cooperative integrated reading and composition (CIRC) pada pokok bahasan sistem persamaan linier tiga variabel (SPLTV) dapat dinyatakan mendukung kecerdasan siswa dengan presentase secara kategori 90,4% sangat tinggi dan 9,6% tinggi.