Estrategias de enseñanza de ecuaciones y funciones matemáticas mediante el texto conceptual y el uso de las tic en estudiantes del grado noveno de la institución educativa El Palmar, Santander de Quilichao – Cauca

Se diseno una estrategia didactica basada en el uso del texto conceptual y las TIC para la ensenanza del concepto de ecuacion y funcion a partir de su evolucion historica, afianzando la ecuacion del primer grado, de segundo y funcion lineal y cuadratica, en estudiantes de grado noveno de la Institucion Educativa El Palmar, en el Municipio de Santander de Quilichao-Cauca. Las actividades de ensenanza se orientaron por las directrices de los estandares curriculares del pensamiento lector, emanados por el Ministerio de Educacion Nacional de Colombia y por el uso de las TIC, tales como: videos, programa de graficacion Grapher 2.8, Excel y power Point, en donde los estudiantes de manera individual y grupal construyeron mapas de la palabra, mapas conceptuales y documentos que fueron socializados en plenarias. En el proceso se identifico obstaculos cognitivos en cuanto al manejo lector en matematica y en su forma de evidenciar, decodificar, interpretar el texto, al mismo tiempo del manejo del lenguaje matematico, y se logro avances significativos en la apropiacion, identificacion, conceptualizacion de ecuacion y funcion, siendo el texto (Garcia, 2008) y las tic una estrategia didactica que facilito la ensenanza de dichos conceptos, su uso cotidiano, y su importancia en el estudio matematica. aqui termina el resumen en espanol.