Fra løsninger til nye spørgsmål. Kandidatspecialet som forskningsfelt

I denne artikel argumenterer vi for, at der er et behov for flere og varierede metoder og tilgange indenfor universitetspaedagogisk forskning i kandidatspecialer. Onsket er at udvide forskningsfeltet, sa der kommer et supplement til den overvejende problemorienterede og pragmatiske tilgang, som dominerer pa feltet i dag. Vi forsoger at optegne feltets allerede eksisterende tilgange til forskning i kandidatspecialet samt at udpege, hvorledes andre tilgange kan vaere givende som supplement til feltet. Vores sigte er at papege vigtigheden af, at specialet ikke blot ses som noget, man gor, eller noget, man ved noget om, men i hoj grad ogsa har at gore med noget, man er eller bliver til.