LA FORMACIÓN Y EL TRABAJO DOCENTE EN PARAGUAY FRENTE A LAS POLÍTICAS GLOBALES EN EDUCACIÓN Y EL DEBATE POLÍTICO-PEDAGÓGICO LATINOAMERICANO

El presente articulo analiza el desarrollo de las politicas docentes en Paraguay, tal como estan formuladas en los marcos normativos, en los planes educativos y en las agendas de los dos ultimos gobiernos. En primer termino, estudia las perspectivas instaladas por los organismos internacionales en el campo de la politica docente, particularmente por UNESCO, el Banco Mundial y la OCDE. Posteriormente examina algunos puntos fundamentales planteados por diversos colectivos y autores latinoamericanos para, finalmente, analizar las politicas docentes que se han desarrollado en Paraguay y sus proyecciones hasta la actualidad. De la revision documental, especificamente de las politicas de formacion y trabajo docente se reconocen la influencia de los principios de la Nueva Gestion Publica (NGP) y de las politicas neoliberales, tales como estandares explicitos, control de los resultados a traves de evaluaciones, descentralizacion, focalizacion, estrategias top-down para la formulacion y ejecucion de las politicas.