从能力走向素养——小学数学推理能力培养的意义、问题及对策

一笔者认为,应当将推理能力视为学生数学学科的核心素养加以培养。＂核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的关键能力和必备品格＂（《人民教育》社评）。基于这样的认识,推理能力要上升为学科核心素养,必须具备以下几个条件：一是凸显学科本质,应当是通过学科学习可能得以培养的关键能力,同时应当是其他学科不可替代的（或学科教育效果显见优势）。