Die virtuelle Exkursion als Lehr- und Lernumgebung in Schule und Hochschule

Die Deutsche Gesellschaft fur Geographie (DGfG) bezeichnet die Geographie als Wissenschaft vom Raum, in deren Mittelpunkt die Erde als System mit ihren Teilraumen unterschiedlicher Abgrenzung und unterschiedlichen Masstaben steht. Das Schulfach Geographie beschaftigt sich ebenfalls mit Raumkategorien, wobei der Beitrag des Faches in der Auseinandersetzung mit Wechselbeziehungen zwischen Natur und Gesellschaft in Raumen unterschiedlicher Art und Grose zu sehen ist (DGfG 2012). Die entsprechende Methode wird als Raumanalyse bezeichnet und setzt sich aus mehreren Teilmethoden zusammen (Kultusministerium Sachsen-Anhalt 2009). Ein Raum kann sowohl mithilfe von Methoden der realen Begegnung, z. B. in Form einer Exkursion, als auch mit Methoden der medialen Anschauung (z. B. durch Bilder und Filme) analysiert werden. Die virtuelle Exkursion als multimediale Lehr- und Lernumgebung bietet eine neue Moglichkeit, geographische Raume virtuell, multimedial sowie interaktiv zu erkunden. Im vorliegenden Beitrag werden der Begriff der virtuellen Exkursion und deren Merkmale an dem konkreten Beispiel des Elbeeinzugsgebietes erlautert sowie deren Einsatzmoglichkeiten in Schule und Hochschule diskutiert. Abschliesend wird ein Vorschlag fur die Bewertung von virtuellen Exkursionen im Rahmen von Prufungsleistungen vorgestellt.