Teoría de la Mente e Impulsividad Cognitiva en niños en situación de vulnerabilidad social. ¿Están relacionadas funcionalmente?

Resumen El impacto  de las situaciones de vulnerabilidad social sobre el desarrollo del sujeto, ha sido estudiado desde hace decadas, teniendo implicaciones importantes sobre el desarrollo fisico, cognitivo y emocional. Mediante un estudio observacional y descriptivo se observo la relacion entre la  impulsividad y  teoria de la mente (ToM) en 37 ninos que se encuentran en situacion de vulnerabilidad social  (8,3 a 11,9 anos) del barrio Casavalle de Montevideo, se le administro: escala  Impulsividad de Barrat, Test  “Sally and Anne” de ToM de primer orden y modificacion de segundo orden, y test de la mirada de Baron-Cohen. Se encontro una relacion significativa  p=0,0106 entre ToM de primer orden e impulsividad cognitiva y  correlacion Pearson negativa -0,33 p=0,0497 entre test de la mirada e impulsividad cognitiva. La ToM en ninos en situacion de vulnerabilidad social parece ser diferente a la poblacion no vulnerable. Si bien ToM e Impulsividad cognitiva corresponden a areas cerebrales diferentes, parecerian estar relacionadas funcionalmente. Pareceria que impulsividad cognitiva dificulta el desarrollo de la ToM, o dificultades de esta tiende a desarrollar la impulsividad. Palabras claves: Cognicion; Cognicion Social; Impulsividad; Pobreza;  Teoria de la Mente; Mentalizacion Abstract The impact of the situations of social vulnerability in the developement of the individual has been studied since decades, having important implications in the fisical, cognitive and emotional developement. The objective was to observe the relationship between impulsivity and the theory of mind (ToM) in 37 children who are in situations of social vulnerability (ages between 8.3 and 11.9) in the Casavalle neighborhood of Montevideo. Barrat’s Impulsiveness Scale, two ToM cognitive tests: A first order and a second order, and the eyes test (Baron-Cohen) were administrated. A significative relation p=0,0106 was found between first order ToM and cognitive impulsivity and also a Pearson’s negative correlation -0.33 p=0,0497 between eye test and cognitive impulsivity. ToM in childrens in social vulnerability situation seems to be different to non vulnerable population. Even thougth ToM and cognitive impulsivity correspond with different brain areas, they seem to be functionally related. It would seem that cognitive impulsivity hinders the developement of ToM, or difficulties of this tends to develope impulsivity. Additional studies are needed to shed light on these preliminary findings.  Keywords: Cognition; Impulsivity; Poverty; Social Cognition;  Theory of Mind, Mentalisation Resumo O impacto das situacoes de vulnerabilidade social no desenvolvimento do tema foi estudado durante decadas e tem implicacoes importantes sobre o desenvolvimento fisico, cognitivo e emocional. Foi realizada uma observacao e estudo descritivo da relacao entre impulsividade e teoria da mente (Tom) em 37 criancas em situacao de vulnerabilidade social (8,3 a 11,9 anos) do bairro Casavalle, Montevideo. Foram administradas:a escala de impulsividade de Barratt, o teste qSally e Anneq, ToM de primeira ordem e modificacao de segunda ordem e o Teste dos olhos de Baron-Cohen. Foi observada uma relacao significativa ToM p = 0,0106 ToM primeira ordem e impulsividade cognitiva e negativos de correlacao de Pearson -0,33 p = 0,0497 entre olhar teste e impulsividade cognitiva. ToM em criancas em situacao de vulnerabilidade social parece ser diferente da populacao nao vulneraveis. Enquanto Tom e impulsividade cognitiva correspondem a diferentes areas do cerebro parecem estar relacionadas funcionalmente. Impulsividade cognitiva dificultaria o desenvolvimento de Tom, ou dificuldades deste, tende a desenvolver impulsividade. Palavras-chave: Cognicao; Cognicao Social; Impulsividade; Pobreza; Teoria da Mente; Mentalizacao