Bireyselleştirilmiş Öğretim Planı Hazırlama Becerisine Sahip Farklı Branşlardaki Öğretmen Adaylarının Kaynaştırma Uygulamaları Hakkındaki Görüşleri

Bu arastirmada, Bireysellestirilmis Ogretim Plani (BOP) hazirlama becerisine yonelik yapilan egitimin, formasyon egitimi alan farkli branslardaki ogretmen adaylarinin kaynastirma uygulamalari hakkindaki goruslerine olan etkisinin tespit edilmesi amaclanmistir. Arastirmada nicel arastirma desenlerinden tek grup on test - son test zayif deneysel desen kullanilmistir. Arastirmanin calisma grubunu 2017-2018 egitim ve ogretim yilinin guz doneminde Istanbul ilindeki bir devlet universitesinde formasyon egitimi alan 125 ogretmen adayi olusturmaktadir. Bu gruplarin belirlenmesinde ise basit seckisiz olmayan ornekleme yontemlerinden amacsal ornekleme grubundan tipik durum orneklemeden yararlanilmistir. Arastirmada veri toplama araci olarak “Kaynastirma Uygulamalarinda Ogretmen Yeterligi Olcegi (KUOYO)” ve “Kaynastirma Egitimi Ile Ilgili Duygular, Tutumlar ve Kaygilar Olcegi (KEIDTKO)” kullanilmistir. Olceklerden elde edilen veriler SPSS 18.0 paket programi yardimiyla analiz edilmistir. Arastirmanin sonucunda, arastirma kapsaminda BOP hazirlama becerisi kazandirmaya yonelik yapilan egitimlerin formasyon egitimi alan farkli branslardaki ogretmen adaylarinin kaynastirma uygulamalarina yonelik tutum ve duygularini arttirdigi, kaynastirma uygulamalarina yonelik kaygilarini ise azalttigi tespit edilmistir. Ayrica, yapilan egitim uygulamalari formasyon egitimi alan farkli branslardaki ogretmen adaylarinin kaynastirma uygulamalari hakkinda ogretmen yeterliklerini de olumlu yonde etkiledigi de belirlenmistir. Arastirmanin sonunda elde edilen sonuclar baglaminda onerilerde bulunulmustur.