Tecnologia e Aprendizagem de Conceitos Matemáticos

Os avancos e a disseminacao do uso das tecnologias de informacao e comunicacao (TIC) trouxeram novas perspectivas para a area da psicologia e da educacao matematica. Este artigo pretende discutir as abordagens usuais das tecnologias para a educacao matematica e a aprendizagem de conceitos matematicos. Sera abordado um historico de como os primeiros softwares ligados a matematica contribuiram para o desenvolvimento de pesquisas na area da psicologia da educacao matematica, depois como essas tecnologias avancaram para concepcoes de desenvolvimento de recursos que pudessem ser acessados pela Internet. Ainda sera apresentado pesquisas que mostram novos rumos para a utilizacao destas tecnologias em processo educacional interativo que propicia a producao de conhecimento individual e grupal em processos colaborativos favorecidos pelo uso de ambientes digitais e interativos de aprendizagem. Palavras-chave : Conceitos Matematicos. Tecnologias da Informacao e Comunicacao. Psicologia da Educacao Matematica. Abstract Advances and the spread of the use of information and communication technologies have brought new perspectives to psychology and mathematics education. This article is discussed as usual approaches to mathematical education technologies and mathematical learning concepts. A history of how mathematics software has contributed to the development of research in the field of mathematics education psychology has been discussed, as technologies have advanced to the conceptions of resource development that could be accessed through the Internet. Nevertheless, the results show that the new directions for the use of the technologies in interactive educational process that propitiates a production of individual and group knowledge in collaborative processes favored by the use of digital and interactive learning environments. Keywords : Mathematical Concepts. Information and Communication Technologies. Psychology of Mathematics Education.