Fachbeitrag: Unterstützende Technologien in integrativen Kindergärten und Primarklassen. Ein Einblick in dreizehn Kantone

Aktuelle technologische Entwicklungen und Fortschritte in den Informations- und Kommunikationstechnologien verandern auch die Heil- und Sonderpadagogik. Regellehrpersonen und heilpadagogische Fachpersonen sind zunehmend gefordert, Kinder und Jugendliche beim Einsatz unterstutzender Technologien (UT) zu begleiten und zu fordern. Die Studie bietet erstmals einen Einblick zum Einsatz von UT in der Volksschule. An einer Onlineumfrage zwischen Dezember 2017 und Februar 2018 nahmen 110 Fach- und Lehrpersonen aus dem ersten Zyklus aus 13 Schweizer Kantonen teil. Mehr als 80% der Befragten nutzen Abbildungen und Fotos, 74% verwenden PCs und 51% nutzen Tablets im Unterricht. Heilpadagogische Fachpersonen nutzen insbesondere spezifische Technologien wie zum Beispiel Vergroserungen oder Rechengegenstande zum Tasten im Mathematikunterricht fur Kinder mit einer Sehbeeintrachtigung. Um die Situation im ersten Zyklus jedoch adaquat beschreiben zu konnen, bedarf es weiterer Forschung.