Análisis comparativo de diferentes procesos metodológicos y estrategias de evaluación formativa

RESUMEN Con la implantacion de los nuevos grados, el profesorado universitario se encuentra asumido en el reto de la innovacion en propuestas metodologicas y estrategias de evaluacion que respondan al marco educativo disenado por el espacio europeo de educacion superior (EEES). A traves del Proyecto de REDES del Instituto de Ciencias de la Educacion de la Universidad de Alicante, el profesorado miembro del Proyecto de la RED “Elaboracion de materiales curriculares desde la perspectiva de la evaluacion formativa y continua a traves del portafolio” nos hemos planteado una revision de lo que se ha hecho hasta ahora en las asignaturas que impartimos y la posterior revision e implementacion de nuevas estrategias metodologicas mas centradas en una saber mas practico de los aprendizajes que realiza nuestro alumnado, asi como la puesta en comun de propuestas de evaluacion desde la perspectiva de la evaluacion formativa y continua. Todo ello no hubiese sido posible sin un trabajo colaborativo entre el profesorado implicado en este proyecto. El objetivo de este trabajo es dar a conocer nuestra experiencia, los resultados obtenidos y las posibles propuestas de mejora.