Formação dos auxiliares de enfermagem para cuidar de idosos nos cursos profissionalizantes de Belo Horizonte-MG

O estudo objetivou compreender a formacao do auxiliar de enfermagem nos cursos profissionalizantes de Belo Horizonte, Minas Gerais, em 2003, com enfoque no envelhecimento. Realizou-se estudo exploratorio descritivo dos projetos pedagogicos, planos de ensino das disciplinas adotadas na formacao do auxiliar de enfermagem e entrevistas com coordenadores ou professores dos referidos cursos. Os dados analisados expressam a intencionalidade de promover uma formacao emancipatoria, inclusiva e cidada, nos projetos pedagogicos, mais evidenciada nos cursos publicos, sendo que, nos privados, aflora o compromisso de atender as demandas do mercado, havendo pouca visibilidade da tematica envelhecimento. Os objetivos e estrategias pedagogicas apresentados nos planos de ensino denotam, porem, abordagem tradicional e reprodutora do curriculo minimo, ja modificado pela nova Lei de Diretrizes da Educacao Brasileira. Intui-se, entao, que o tema envelhecimento, apesar de constar dos projetos pedagogicos, acompanhando as novas diretrizes curriculares, incluindo a referencia ao ser humano durante o ciclo vital e flexibilidade do conteudo de formacao, para permitir a inclusao de questoes e problemas relevantes da realidade em seu dinamismo e mudancas, nao se faz tao presente nos planos de ensino. Esses dados condizem com informacoes obtidas nas entrevistas, em que a abordagem ao envelhecimento nao tem registros formais, revelando-se no curriculo oculto a pouca visibilidade desses conhecimentos na formacao dos auxiliares de enfermagem. Conclui-se que, apesar da pequena ocorrencia do tema nos cursos, os entrevistados revelam a necessidade de inserir o envelhecimento no curriculo dos auxiliares de enfermagem, de modo a contribuir na aquisicao de habilidades e competencias para enfrentar a demanda de idosos nos servicos de saude. ...(AU)