Orquestacion Documentacional: Herramienta Para La Estructuracion Y El Analisis Del Trabajo Documentacional Colectivo En Linea1

Resume – Cet article analyse le fonctionnement d’un travail didactique en ligne (ou base sur l’utilisation d’Internet) destine a des enseignants de mathematiques en activite qui sont inscrits a un programme de formation a distance pour l’enseignement des mathematiques. Le travail demande exige de la part des enseignants un travail collectif documentaire sur une plateforme virtuelle de travail en collaboration, mais ne demande pas une implementation en classe. La structure et l’analyse de la tâche correspondante sont basees sur l’application de la notion d’orchestration documentaire, qui est un amalgame des concepts d’orchestration instrumentale (Trouche 2004 ; Trouche 2005a) et de genese documentaire (Gueudet & Trouche, 2009). Les resultats montrent que le concept d’orchestration documentaire est un outil utile pour guider l’amelioration et la restructuration de la tâche initialement proposee. On montre egalement que les scenarios de formation en ligne permettent que les idees et les actions des enseignants acquierent un caractere public et tangible, devenant ainsi de nouvelles ressources pour le travail collectif documentaire des enseignants.