Processo de reformulação curricular em regime de ciclos na enfermagem

Objective : to report the experience of the curriculum reformulation process of the Nursing course in the format of training cycles. Method : this is a descriptive study, type of experience report, which shares the experience in the curricular reform as a member of the Structuring Teaching Nucleus of the Nursing course in the period from 2010 to 2019. Results : it was defined that the Nursing course should be offered in two cycles, namely: the first the training in the Interdisciplinary Bachelor in Health, which consists of modules of general and basic training, and the second cycle the specific training in Nursing, with modules of professional content. Conclusion : it is pointed out that the curricular reformulation is not an easy task, since, along this path, many were actors and the ideological, epistemological, market and political-institutional debates / clashes, intending and driving decisions. Descriptors : Nursing Education; College Education; Curriculum; University; Professional Qualification; Nursing. Resumo Objetivo : relatar a experiencia do processo de reformulacao curricular do curso de Enfermagem no formato de ciclos formativos. Metodo : trata-se de estudo descritivo, tipo relato de experiencia, que compartilha a vivencia na reformulacao curricular enquanto integrante do Nucleo Docente Estruturante do curso de Enfermagem no periodo de 2010 ate 2019. Resultados : definiu-se que o curso de Enfermagem deve ser ofertado em dois ciclos, a saber: o primeiro a formacao no Bacharelado Interdisciplinar em Saude, que e composto por modulos de formacao geral e basica, e o segundo ciclo a formacao especifica em Enfermagem, com modulos de conteudo profissionalizante. Conclusao : pontua-se que a reformulacao curricular nao e tarefa facil, uma vez que, nesse percurso, muitos foram atores e os debates/embates ideologicos, epistemologicos, mercadologicos e politico-institucionais, tencionando e impulsionando as decisoes. Descritores : Educacao em Enfermagem; Educacao Superior; Curriculo; Universidade; Formacao Profissional; Enfermagem. Resumen Objetivo: informar la experiencia del proceso de reformulacion curricular del curso de Enfermeria en el formato de ciclos de capacitacion. Metodo: este es un estudio descriptivo, tipo informe de experiencia, que comparte la experiencia en la reformulacion curricular como miembro del curso de Estructuracion Docente del curso de Enfermeria en el periodo de 2010 a 2019. Resultados: se definio que el curso de Enfermeria deberia ser ofertado en dos ciclos, a saber: el primero la formacion en el Bachillerato Interdisciplinario en Salud, que consta de modulos de formacion general y basica, y el segundo ciclo la formacion especifica en Enfermeria, con modulos de contenido profesional. Conclusion: se senala que la reformulacion curricular no es una tarea facil, ya que, en este camino, muchos fueron actores y los debates / enfrentamientos ideologicos, epistemologicos, de mercado y politico-institucionales, con la intencion y la conduccion de decisiones. Descriptores : Educacion en Enfermeria; Educacion Universitaria; Plan de Estudios; Universidad; Formacion Profesional; Enfermeria.