小细节 大内涵——谈有效利用点名环节促托班幼儿发展

点名是教师每天要进行的一项集体的常规活动,其目的除了统计班级幼儿的出缺勤情况外,教师还可以在此活动中帮助托班幼儿逐渐认识身边的老师与同伴,使他们慢慢感受到自己是群体中的一员,消除陌生感,适应新环境。一、幼儿行为观察分析开学初的分离焦虑使幼儿在点名这个环节非常不配合,虽然正在点名的教师用最热情的笑脸与声音叫了幼儿的名字,但有时却听不到几声回应,一般会出现以下这几种现象: