La percusión corporal en educación física desde la perspectiva del profesorado de secundaria

El proposito principal de este estudio es mostrar la perspectiva del profesorado de Educacion Fisica (EF) de la etapa secundaria sobre la funcionalidad de la Percusion Corporal (PC) como contenido de EF. El valor contrastado de la PC en educacion musical invita a considerar su potencial transversal en el area de EF al compartir aspectos comunes. A partir de un cuestionario elaborado ad hoc que abarca aspectos generales sobre la Expresion Corporal, se analizan los 14 items vinculados a la dimension de PC. De los 369 sujetos que contestaron el cuestionario, el 24.4% ha utilizado la PC en sus clases de EF a pesar de reconocer sus escasos conocimientos sobre la misma. En cuanto a la funcionalidad atribuida a este contenido, la mayoria la considera un medio para mejorar la coordinacion , el ritmo y el trabajo en equipo. Sin embargo, un alto porcentaje muestra disconformidad en cuanto a considerarla como un contenido para desarrollar la condicion fisica. Estos resultados nos indican que apesar de que la PC es un contenido que resulta familiar a los encuestados, no existe un elevado conocimiento y aplicacion por parte de los mismos. Entre las razones atribuibles destacamos que la formacion inicial de profesorado de EF en Cataluna no la considera como contenido relevante y que la oferta de formacion en PC es muy baja, lo que hace que el profesorado no se sienta seguro ni preparado para impartir este contenido. Por todo ello se hace necesaria una mayor formacion sobre PC, asi como un conocimiento mas profundo sobre lo que sucede en la practica cuando el profesorado intenta ensenar competencias de la dimension de Expresion Corporal a traves de la PC.