Caracterização em uma Trajetória de Aprendizagem com Funções Trigonométricas

Esta comunicacao aborda informacoes sobre como um experimento de ensino em um entorno tecnologico usando o Software GeoGebra ajudou academicos de um Curso de Licenciatura em Matematica a caracterizar a construcao do significado de funcoes trigonometricas. Fundamentado no processo de equilibracao de Piaget (1977) procura explicar a aprendizagem profissional pelo mecanismo hypothetical learning trajectory. Embasado nas discussoes sobre HLT de Simon, Tzur, Heinz e Kinzel (2004) apresentamos a discussao de um episodio sobre o uso de HLT. Os resultados apresentam distintas ideias usando argumentos variados para associar ao grafico e definicao de uma funcao trigonometrica. Um destes argumentos foi em relacao a alteracao da posicao dos parâmetros na representacao da funcao. Os resultados indicam que as interacoes dinâmicas com o sistema tecnologico na HLT podem favorecer a generalizacao necessaria para o desenvolvimento de processos de abstracao reflexiva que incidem na elaboracao do conceito de funcoes trigonometricas