은유(metaphor) 분석을 통한 예비유아교사들의 부모됨에 대한 인식

본 연구는 예비유아교사들이 부모됨을 어떻게 인식하고 있는지를 은유 분석을 통해 살펴보고자 한다. 이를 위해 부산시에 소재한 대학교에서 유아교육을 전공하고 있는 예비유아교사 209명을 대상으 로 선정하여, 5월 26일부터 6월 13일까지 3주간 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 ‘부모됨’에 대한 은유표현과 그 이유를 중심으로 은유분석을 통해 범주화 되었으며, 각 범주마다 그 특징을 포괄할 수 있는 용어로 명명하였다. 연구결과, 예비유아교사들이 부모됨에 대해 인식하는 유형은 의무수행으로 서의 부모됨, 긍정적 정서경험으로서의 부모됨, 고진감래 생애여정으로서의 부모됨, 헌신과 희생으로 서의 부모됨, 자기 성숙과정으로서의 부모됨, 안내자로서의 부모됨, 새로운 단계이행으로서의 부모됨, 지지자로서의 부모됨, 본보기로서의 부모됨, 보호자로서의 부모됨이며, 총 10가지로 범주화되었다. 이 에 본 연구는 예비유아교사들이 인식하고 있는 부모됨에 대해 살펴봄으로써 교사들의 신념을 점검해 볼 수 있었고, 이를 바탕으로 부모라는 존재에 대한 이해를 통해 유아교사 양성과정에서 개설되는 교 과목이나 부모교육 관련 교과목의 운영내용 및 방향에 대한 시사점을 제공할 수 있을 것이다.