Usos del cine en manuales de español como lengua extranjera

El objetivo principal de este articulo es reflexionar sobre el modo en que los manuales de espanol como lengua extranjera utilizan el medio cinematografico como recurso educativo. Para ello, se ha realizado un analisis comparativo de los ejercicios y contenidos relacionados con el medio cinematografico presentes en treinta y ocho manuales de corte generalista publicados por diferentes editoriales espanolas entre los anos 2007 y 2017. Los resultados del analisis permiten distinguir tres usos principales: el cine como reclamo visual, el cine como input para la comunicacion, y el cine como contenido. Estos modos de emplear el medio cinematografico son explicados, ilustrados con ejemplos procedentes de los manuales y discutidos en el articulo. Las conclusiones del estudio ponen de manifiesto que en los manuales analizados se obvia la dimension audiovisual del medio y se desatiende la competencia mediatica de los aprendices de espanol.con ejemplos procedentes de los manuales y discutidos en el articulo. Las conclusiones del estudioponen de manifiesto que en los manuales analizados se obvia la dimension audiovisual del medio yse desatiende la competencia mediatica de los aprendices de espanol.