Estrategias de aprendizaje y patrones de motivación del alumnado de cuatro titulaciones del Campus de Gipuzkoa

ResumenEn este estudio exploratorio y descriptivo realizado con alumnado universitario de cuatro titulaciones del Campus de Gipuzkoa de la Universidad del Pais Vasco se ha pretendido: 1) describir las estrategias de aprendizaje y los patrones de motivacion de una muestra de alumnado universitario del Campus de Gipuzkoa; 2) analizar si existen relaciones entre las estrategias de aprendizaje y los patrones de motivacion de dicho alumnado; 3) explorar posibles diferencias en las estrategias de aprendizaje y los patrones de motivacion empleados por el alumnado de las titulaciones. Para la obtencion de datos se utilizo el “Cuestionario de Estrategias de Aprendizaje y Motivacion, CEAM” (Ayala, Martinez y Yuste, 2004) con una muestra de 144 alumnos. Los resultados muestran que: 1) el alumnado del campus de Gipuzkoa dispone de un repertorio variado de estrategias de aprendizaje y un patron motivational apropiado; 2) se han observado correlaciones significativamente moderadas entre algunas estrategias de aprendiza...