Las igualdad de género en los estudios de grado en Comunicación: la transversalidad imaginaria

Son muchos los estudios que son publicados sobre la relacion genero-Universidad: desde los techos de cristal hasta estadisticas de rendimiento academico, pasando por la representacion en investigacion y docencia de mujeres, dependiendo de las areas de conocimiento como guetos de terciopelo o las redes de mujeres investigadoras, la generacion de unidades de igualdad en rectorados o en facultades... Y a pesar de todo ello, es cierto que los terminos de desigualdad continuan siendo muchos en el ambito universitario, como demuestran las mas recientes investigaciones, donde se evidencia que el New Public Management que se esta poniendo en practica en multiples paises europeos en el ambito universitario, transversalidad y diversidad configuran de forma conjunta las politicas de igualdad en las universidades, pero se apoyan en metricas de exito cuantitativas, que rara vez encuentran un analisis en profundidad de lo cualitativo y del ejercicio de la practica igualitaria. Uno de esos ejercicios es el de cumplir con la presencia de la transversalidad en las asignaturas de los planes de estudios. Esta investigacion ha trabajado sobre los programas docentes de los grados en Comunicacion Audiovisual, Publicidad y Periodismo, a modo de estudio de caso, de las universidades publicas andaluzas, buscando el reflejo en ellos de la transversalidad de genero exigida por la normativa reguladora surgida de la adaptacion del sistema universitario espanol al Espacio Europeo de Educacion Superior (EEES). El corpus, de 360 programas, ha sido tratado con la herramienta de analisis de datos cualitativos ATLAS.ti.