La simulation informatique : outil d'aide à l'apprentissage de la chimie des solutions : compte rendu d'innovation

Le present article rend compte d'une experimentation utilisant des simulations informatiques de titrages acide-base dans des situations didactiques d'apprentissage basees sur l'investigation et la participation de l'apprenant dans la construction de son savoir. Deux approches dans l'utilisation des simulations de titrages pH-metriques a l'aide du logiciel «SIMULTI2» sont mises en place et evaluees avec un groupe d'enseignants en formation continue et un groupe d'eleves-professeurs en formation initiale. On montre que les simulations informatiques creent un contexte pedagogique favorisant l'apprentissage par la decouverte ou l'exploration basee sur les conflits cognitifs.