Da construção de uma escola democrática: a experiência da Emef Amorim Lima DOI: 10.5585/EccoS.v6i2.378

O presente texto versa sobre os limites e as possibilidades concretas de uma educacao que se pretenda democratica. Para tanto, tematiza inicialmente a necessaria diferenciacao entre os âmbitos politico e social do ideario democratico, para, em seguida, propor a discussao das exigencias do processo de democratizacao escolar, o que pressupoe patamares distintos e complementares. Posteriormente, apresenta um exemplo concreto de uma escola democratica: a Escola da Ponte, em Portugal, para, enfim, debrucar-se sobre uma experiencia de reordenacao, com enfase nitidamente democratizante, de uma escola publica municipal de Sao Paulo.