LA PSICOTERAPIA PSICOANALITICA DE GRUPO: ESTRATEGIA FACILITADORA DE LA CAPACIDAD LÚDICA DE LOS NIÑOS

Se presentan los resultados parciales de una beca maestria en curso que tiene como objetivo el estudio descriptivo del juego de ninos entre 6 y 8 anos en el contexto de la psicoterapia psicoanalitica grupal. El interes surge a partir del trabajo en el Servicio de Psicologia Clinica de Ninos, dependiente de la segunda catedra de Psicoanalisis: Escuela Inglesa de la Facultad de Psicologia de la UBA, asistencia clinica que se enmarca en la Teoria de las Relaciones Objetales. Desde este marco teorico, el juego es considerado un indicador de salud mental en los ninos y como el modo privilegiado de expresion simbolica en la ninez, es decir, como medio de comunicacion de fantasias, deseos y experiencias. Para el estudio se emplean estrategias cuanti-cualitativas. Los primeros resultados destacan la importancia de la continuidad y estabilidad del encuadre terapeutico para el despliegue de la capacidad simbolica de los ninos; al mismo tiempo, se observa que el dispositivo grupal favorece que ninos con inhibiciones en dicha capacidad, al cabo de un ano de psicoterapia comiencen a desarrollarla de modo incipiente. Palabras clave Grupo Juego Encuadre Ninos ABSTRACT GROUP PSYCHOANALYTIC PSYCHOTHERAPY: FACILITATOR STRATEGY OF THE PLAYFUL CAPACITY OF THE CHILDREN Partial results of a Master scholarship in progress are presented; its goal is the descriptive study of play in 6 to 8 years old children within the context of the group psychoanalytic psychotherapy. The interest emerges from the work in a Clinical Assistance Unit of the Second Chair of Psychoanalysis: British School, at the School of Psychology of the University of Buenos Aires. From this theoretical frame, the play is considered a health mental indicator in children, and as a privileged way of symbolic expression in childhood, that is, as a communication media of fantasies, desires and experiences. Quanti-qualitative strategies are used for this study. The first results emphasize the importance of continuity and stability of the therapeutic framework for the display of children symbolic ability; at the same time, it is observed that group device helps that children with inhibitions in mentioned ability, start to develop it in an incipient way after a year of psychotherapy. Key words Group Play Framework Children