Vivir entre dos culturas

La investigacion que presentamos se centra en el estudio de la incorrectamente denominada segunda generacion de inmigrantes, y especificamente comprender como viven estos jovenes entre dos culturas. ?Que sentimientos y conductas genera esta situacion? ?Con quien y cuando se ven en la necesidad de identificarse con uno u otro grupo? ?Como se situan con respecto a la cultura mayoritaria y al grupo familiar de origen? ?Como adecuan su yo antes los sistemas sociales de su entorno? ?Cuales son sus grupos de participacion y pertenencia, y que sentimientos generan? ?Que respuestas reciben de su entorno? ?Se sienten en igualdad de condiciones frente a su futura insercion socio-laboral? ?Seran capaces, o les sera posible sentirse miembros de la sociedad catalana? ?Que entienden los jovenes por integracion? ?Esta situacion es vivida como una ventaja o una desventaja?. En definitiva se trata de abordar y analizar comprensivamente las dificultades en que se encuentra esta generacion que vive "entre dos culturales". El presente trabajo, cuyo objetivo ha sido la creacion de un modelo de pertenencia y competencia etnico-culturales, se organiza en dos partes: la primera esta compuesta por cuatro capitulos, que abarcan una exploracion teorica y contextual del objeto de estudio: la segunda parte incluye, a lo largo de ocho capitulos, los objetivos, la fundamentacion metodologica, el proceso de analisis, la creacion de un modelo y las conclusiones a las que nos ha conducido la investigacion. En la fundamentacion metodologica justificamos la adopcion de la teoria fundamentada como marco empirico del estudio. Si bien en un principio se decidio la adscripcion a la perspectiva cualitativa fenomenologica, al comenzar el proceso de analisis descubrimos que estabamos utilizando los procedimientos de la grounded theory, ya que de los propios datos surgia la necesidad de crear nuevos conceptos teoricos.