OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMEN VE ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖZYETERLİK İNANÇLARININ KARŞILAŞTIRILMASI

Bu calismanin amaci, okul oncesi ogretmenleri ve ogretmen adaylari oz-yeterlik inanclari ve oz-yeterlik inanclarinin karsilastirilmasi olarak belirlenmistir. Arastirma nicel bir arastirma olup tarama modelinin kullanildigi betimsel bir calismadir. Ogretmen ve ogretmen adaylarinin oz-yeterlik inanclarini karsilastirmak amaciyla Kutahya ili Merkez ilcesinde gorev yapan ogretmenler ve Kutahya Dumlupinar Universitesi Egitim Fakultesi okul oncesi ogretmenligi bolumunde egitim goren ogretmen adaylari arasindan basit seckisiz ornekleme yontemi ile 98 ogretmen adayi ve 98 ogretmen secilerek arastirma yapilmistir. Arastirmada Tepe ve Demir (2012) tarafindan gelistirilen “Okul Oncesi Ogretmenlerinin Oz-yeterlik Inanclari” olcegi kullanilmistir. Olcegin gelistirilmesinde 862 okul oncesi ogretmeninden yararlanilmistir. Olcek 5’li likert tipinde olup 6 alt boyuttan ve 37 maddeden olusmaktadir. Olcek maddeleri hic (1), az (2), cok (3), orta (4), tamamen (5) olarak derecelendirilmistir. Olcek uygulamasi sonucunda ogretmen ve ogretmen adaylari oz-yeterlik inanclari arasinda anlamli bir fark bulunmustur.